在邓同学因跳楼致高位截瘫了之后，该涉事老师不仅仅没有予以停职和赔偿，甚至从来没有出现道歉过，孩子的爸爸表示就是想要老师一个态度。如今，这件事已经走了司法程序，正在进一步调查当中。
痉挛性截瘫是一种神经系统退行性变性疾病，病理改变主要在脊髓中双侧皮质脊髓束的轴索变性和脱髓鞘，以胸段最重。临床表现为双下肢肌张力增高，腱反射活跃亢进，病理反射阳性，呈剪刀步态。那么痉挛性截瘫能做第三代试管婴儿避免吗？一起来了解下吧。
2年前女孩邓小小（化名）从7楼跳下轻生，并留遗书称“受不了老师欺压”，如今其高位截瘫。孩子父亲称，该老师欠家属一个道歉，事发后一直不露面，家属也认为老师与校方存在明显过错，应承担法律责任。
痉挛性截瘫是一种神经系统退行性变性疾病，病理改变主要在脊髓中双侧皮质脊髓束的轴索变性和（或）脱髓鞘，以胸段最重。临床表现为双下肢肌张力增高，腱反射活跃亢进，病理反射阳性，呈剪刀步态。那么痉挛性截瘫能做第三代试管婴儿避免吗？一起来了解下吧。
因为痉挛性截瘫本身就具有遗传性质，所以他的下一代就会很有可能患上家族性痉挛性截瘫。他的遗传方式是主要分为三种，其中一种是X连锁遗传，还有一种是常染色体隐性遗传，第三种是常染色体显性遗传。遗传的病因现在通过基因可以诊断出来，上一代如果有遗传性痉挛截瘫，会通过基因将其遗传给下一代，患病年龄大约在5岁左右，也是表现为下肢的瘫痪。下肢的伸肌、屈肌均发生痉挛，走路不稳或者根本不能走路。
老师如何和孩子相处
最近在网上看到许多有关师生矛盾的新闻，让人揪心的同时也不得不反思，老师和学生为什么会发生这么多的矛盾，以下分享4点和孩子相处的技巧。
1、老师要正确定位自己的角色，学会和学生做朋友
有些老师至今还非常看重老师的权威，认为老师要有足够的威慑力，使学生看到就有一种害怕的感觉。但事实上，这样做产生的效果并不好，学生会反感。
老师要学会和学生做朋友
因此，老师最好选择和他们做朋友，用自己逐渐释放出来的人格魅力和丰富的学识去征服他们。和学生互相学习，共同成长。最好能根据学生的不同特点，采取他们能接受的方式与他们交朋友。
2、及时了解学生情况，避免误会学生
在我们自己做学生的年代，学生的所有行为都要按照老师的要求来办，但这个标准用作现在来要求学生是行不通的，因此当学生有自己的主动行为的时候，老师不要轻而易举的就按照自己的标准去判定学生是在犯错，弄清楚事情的原委之后再做出符合实际的判定。
多了解学生情况
比如说一个学生接连几天都迟到，作为老师，应该主动关心该生是不是发生什么事情了，而不是直接点名批评。
